《建筑企业经营管理》课程简介
　　
　　《建筑企业经营管理》是建筑经济管理专业、建筑工程管理专业的一门主干专业课。本课程主要针对高职高专建筑经济管理专业、建筑工程管理专业的教学需要，结合高职高专的办学精神，全面系统地阐了建筑企业经营管理的基本理论和方法
　　　
　　 本课程主要介绍建筑企业经营管理的基本概论和特征、经营方式、建筑企业管理的基本知识的基础上，对建筑企业经营管理的具体业务内容作了全面的概括。建筑企业的经营管理涉及面广，并且各项管理内容相互影响较大，所以本教材以建设工程施工项目管理为主线，以经营管理为主要内容，以建筑企业经营环境与市场为起点，系统介绍了建筑企业经营管理概论、建筑企业品牌经营、建设工程市场经营、建筑企业计划管理、建筑企业施工管理、建筑企业生产要素管理、建筑企业质量管理、建筑企业安全管理、建筑企业档案资料管理、建筑企业文化建设、建筑企业经营评价等内容。
　　　
　 　本课程建立在1985年春期建筑经济管理专业开设的《现代化管理专题讲座1987年春期建筑经济管理专业开设的《施工企业经营管理》之上，于年春期在建筑经济管理专业开设《建筑企业经营管理》课程。经过多年教学和企业管理实践，目前业已形成课程体系完备，教学手段新，师资力量雄厚，教学改革和教学研究成绩斐然的局面。在强化以能力为本位的实践性教学环节、课程考核方式的改革、教学形式和教学手段更新等方面具有鲜明的特点。

　　1、以能力为本位，强化实践性教学
　　2001年春期后，根据高等职业教育的特点和人才培养的要求，本课程组深入探索高职教育规律，通过学习和研究，进一步明确了实施理论联系实际的教学方法的重要性，牢固地树立了以能力为本位的思想。在理论教学中，我们积极试行“案例教学法”，即围绕具体的建筑企业组织教学，让学生身临实景，在实例中学习和掌握知识。这既激发了学生学习知识的积极性，又加强了教学的针对性、实践性，提高了学生的专业水平。职业技能训练是加强学生实际工作的动手能力的重要环节，通过建筑企业经营管理模拟实习，使学生加深对课堂内容的理解，培养学生在企业经营管理中的操作能力和运用建筑企业经营管理理论、方法的能力。
　　2 、完善的课程考核方式
　　为更好地激励学生主动学习“建筑企业经营管理”课程，在理论性教学环节和实践性教学环节中我们采取了不同的考核方式。理论性教学环节中，采取开卷考试与闭卷考试相结合的考核形式。开卷部分主要考核学生掌握建筑企业经营管理理论、方法的分析、应用能力；闭卷部分主要考核学生对本课程基本理论的掌握情况。实践性教学环节中，考核学生编制相关管理文件、应用建筑企业经营管理方法的内容、质量与答辩相结合的形式。在考察所编制建筑企业经营管理相关文件质量的基础上，辅以公开答辩和个人答辩的形式，考核学生对知识掌握的程度，通过这种全方位的考核，综合评定学生的成绩。灵活的考试方法，富有成效的改革，有力促进了本课程的教学相长。
　　3 、教学形式多样化与教学手段现代化
　　为了充分调动学生的学习积极性，在教学方式方法上，我们灵活运用课堂讲授、课堂讨论、教学参观、课下阅读、网上学习、提问法、案例分析等多种方式；在教学手段上，我们采用现代化教学手段，整个电子教材制作了许多张内容丰富、表达明快、画面精美的 Powerpoint 幻灯片，既丰富了课程内容，又起到了活跃课堂气氛、拓展学生思维的良好作用。
　　4 、完备的课程体系
　　为适应市场发展对人才的需求，提出并确立了以加强实践性动手能力为目的，基础理论、职业能力和专业拓展能力相配套的课程体系，加强和完善了对土建类专业必备的专业能力的定义。同时将课程内容细化，加大课程的涵盖面， 及时向学生传递新的行业信息。
　　5 、雄厚的师资力量
　　本课程有一支实践经验丰富、教学水平高、职称和学历结构合理、科研水平高的教师队伍。教研室8位教师中，已获硕士学位的4人，在职攻读博士学位的1人；统计师一人，监理工程师二人，会计资格上岗证三人，质量内审员一人。双师型教师所占比例达70％，其中，一位主讲教师来自建筑企业，三位主讲教师均有建筑企业一线工作经验，两位具有副教授职称。主讲教师长期从事本课程的教学与研究，实践经验丰富，教学水平高，在课程组中，主要负责本课程的教学组织和辅导工作。良好的师资队伍为本课程的高水平、可持续发展奠定了基础。
　　6、教学改革和教研成绩斐然
　　近四年来，本课程组在教育理念、教学内容建设、教学方法、教学手段、教育途径、考核方式等方面的教学研究进行了积极的探索，形成了以技术应用型专门人才培养的高职教育理念为指导，以优秀教材为载体，以实践性动手能力的培养为核心，注重课堂教学，师生互动并辅以现代教育技术手段的教学体系。
科研方面，“建筑工程管理专业教学改革研究成果”已获教育部通过，“建筑经济管理专业改革方案” 已获教育部立项。课题组教师著树立说情况见下表。这从教育规律和外部条件上，加强了该课程的建设。