课程设计

基于工作过程的课程开发和设计思路，基于工作过程的课程开发和设计理念是目前教育部极力推行的理念。

我们与行业企业专家合作，深入施工现场，分析工作过程，以一个实际建筑工程为载体，提炼典型工作任务。

按照完成该工程施工现场建筑材料检测任务的要求选择教学内容，根据施工过程中建筑材料出现的顺序，兼顾材料构成的前后顺序，构建了9个学习情境。

每一个学习情境是针对某一种或某一类建筑材料来设计的学习单元，同时也是一个融理论与实践教学为一体的学习单元。我们对每一个学习情境进行分析和研究，按照由浅入深、由简到难的学习规律，在不同的学习情境中设计不同的任务。每个任务都按照采取完成工作任务的六个步骤（又称“六步法”）来实施教学。通过这9个学习情境的教学，培养学生的职业能力和职业素质。

作为服务于建筑工程技术专业质量检测方向的主干课程：《建筑材料》。我们培养学生具备建筑工程施工现场质量员和试验员岗位的职业能力和职业素质。通过学习，让学生熟悉常用建筑材料的质量标准，能正确选用、验收和保管材料，能编制常用建筑材料检测方案，并能在保证环境和安全的条件下实施检测，会填写检测报告，并能根据检测结果正确判断材料质量状况。

建筑材料课程学习情境

课程名称	建筑材料	教学学期	第5学期
		基准学时	56
学习目标 描述	通过学习，使学生熟悉常用建筑材料质量标准，具备正确选用常用建筑材料能力；能正确验收和保管材料，能编制常用建筑材料检测方案，并能在保证环境和安全（特别是用电安全）的条件下实施检测，会填写检测报告，并能根据检测结果正确判断建筑材料的质量状况。
学习情境	学习情境 1：水泥质量检测与分析		8学时
	学习情境 2：砂石集料质量检测与分析		8学时
	学习情境 3：水泥混凝土质量检测与分析		8学时
	学习情境 4：建筑砂浆质量检测与分析		8学时
	学习情境 5：建筑钢材质量检测与分析		6学时
	学习情境 6：墙体材料质量检测与分析		6学时
	学习情境 7：建筑节能材料与检测		4学时
	学习情境 8：建筑防水材料与检测		4学时
	学习情境 9：建筑塑料制品与检测		4学时
说　明	1．本课程学习情境以完成建筑工程中的实际工作任务（常用建筑材料的质量检测）为主线，串联教学内容中所有知识点和技能点，按照任务驱动教学模式来实施教学，培养学生的职业能力和职业素质。 2．教学内容中，有机融入新材料、新技术、新工艺、新设备知识和四川省建筑行业质量员和试验员岗位培训教材的内容。 3．常用建筑材料的质量标准采用最新标准。